Problématique :
Les psychologues, psychothérapeutes et étudiants aux études supérieures dans les domaines de la santé et qui s’intéressent à la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) peuvent en général bénéficier de formations de qualité dans cette approche. Les formations qui ciblent la supervision clinique dans une perspective cognitivo-comportementale sont cependant plus rares. L’atelier de formation proposé ici remplit ce besoin et cible l’acquisition ou le perfectionnement de cette compétence au niveau de la supervision clinique en TCC.
Les psychologues et psychothérapeutes qui exercent en TCC sont souvent appelés à superviser des stagiaires et internes en psychologie. Cet atelier a comme objectif de bonifier leur pratique comme superviseurs. Les étudiants aux études supérieures qui sont en stage/internat et qui aimeraient maximiser leur expérience d’apprentissage dans le cadre de la supervision seront aussi intéressés par cette activité de formation.
Besoin : La supervision clinique en TCC est une activité complexe qui fait appel à de nombreuses compétences au niveau du savoir-faire et du savoir-être. Tant chez le superviseur que chez le supervisé, la supervision clinique peut par certains aspects être semblable à la relation thérapeutique. Dans l’approche TCC, le thérapeute est responsable d’évaluer la problématique du client et de l’aider à atteindre des cibles thérapeutiques prédéterminées. Son action est à la fois pédagogique et thérapeutique, puisque le client demeure en finale responsable des changements qu’il apporte dans sa vie. De la même façon le superviseur aide le supervisé à identifier ses besoins comme apprenant, et il lui apporte le soutien nécessaire pour trouver les moyens d’acquérir un savoir-faire et un savoir-être qui lui permettront d’être efficace et flexible dans sa pratique de la TCC.
Les intervenants ayant pratiqué la TCC auprès de clients savent que les obstacles susceptibles de survenir dans le cadre d’une relation thérapeutique sont nombreux : résistance, enjeux relationnels, etc. Il en va souvent de même de la relation superviseur-supervisé. Des conflits peuvent survenir, des résistances peuvent se manifester, etc. Ces enjeux seront discutés au cours de cette activité de formation et des stratégies de résolution de problèmes seront abordées. Comme cet atelier s’adresse à la fois aux superviseurs et aux supervisés, certaines discussions prendront place et leurs points de vue respectifs seront exposés, et certains problèmes potentiels au niveau de la relation superviseur-supervisé seront discutés.
Clientèle : Psychologues, psychothérapeutes, médecins, étudiants, travailleur social, professionnel de la santé.
Préalables : Les professionnels inscrits dans cet atelier doivent avoir une expérience en supervision clinique, soit comme superviseurs ou comme supervisés.