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Les thérapies cognitivo-comportementales de la troisième vague sont en pleine effervescence. Un courant de recherche récent s’intéresse à la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) et aux approches fondées sur la pleine conscience en milieu collégial et universitaire (Pistorello, 2013).
Les notions de moment présent, de valeur, d’acceptation des émotions et de mise en action sont particulièrement utiles auprès de cette clientèle.
Dans une ambiance conviviale, ce mini-colloque présente des initiatives de psychologues, chercheurs, enseignants, conseillers en orientation et psychothérapeutes qui appliquent des méthodes fondées sur l’acceptation et la pleine conscience dans l’intervention tout en demeurant très près de la recherche.
Ils abordent des applications novatrices dans la gestion du stress et de l’anxiété, dans l’orientation professionnelle, dans la procrastination académique, dans la cyberdépendance et dans la régulation des émotions.
* Repas inclus
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Titre de la conférence :
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Conférencier(s) :
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Heures :
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La thérapie d’acceptation et
d’engagement (ACT) en milieu collégial et universitaire : introduction
au modèle
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Frédérick
Dionne, Ph.D.
Psychologue et professeur au département de
psychologie, UQTR
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9h à 9h30
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Les ateliers Korsa :
la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) appliquée en milieu universitaire
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Brent
Beresford
Étudiant au doctorat en psychologie, UQAM
Andréanne Laframboise
Étudiante au doctorat en psychologie
industrielle et organisationnelle, UQAM
Lysa-Marie
Hontoy
Étudiante au doctorat en psychologie
industrielle et organisationnelle, UdeM
Laurence DeMondehare
Étudiante au doctorat en psychologie
industrielle et organisationnelle, UQAM
Simon
Grégoire, Ph.D.,
Psychologue et professeur au département
d’éducation et pédagogie, UQAM
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9h30 à
10h30
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PAUSE CAFÉ
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Utiliser l’ACT pour aider les choix de carrière d’étudiants présentant une problématique psychologique
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Michel Bleau, c.o.,
Psychothérapeute en pratique privée
Nadia
Richard, c.o., Collège Ahuntsic
Psychologue en pratique privée
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10h45 à
12h00
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DINER (INCLUS)
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L’ACT appliquée à l'enseignement :
Modèle de développement des attitudes aidantes chez les étudiants en contexte
d'intervention
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Jimmy
Francoeur, M.A.,
Psychologue et enseignant au collégial, Cégep de
Jonquière
Simon Labrecque, B.A.,
Enseignant au collégial, Cégep de Jonquière
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13h00 à
14h00
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Cessez de remettre à plus tard et
passez à l’ACT dans vos études
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Frédérick
Dionne, Ph.D.,
Psychologue et professeur au département de
psychologie à l’Université du Québec à Trois-Rivières
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14h00 à
14h30
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PAUSE CAFÉ
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Utiliser l’ACT et la pleine
conscience dans le traitement de la cyberdépendance
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Marie-Anne
Sergerie, Ph.D.,
Psychologue
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14h45 à
15h30
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Organisation limite de la
personnalité et régulation des émotions : intégration des principes
cliniques de la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT) et de la pleine
conscience à une intervention de groupe
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Martine Coulombe, M.Ps.,
Psychologue, responsable du projet, Centre
d’aide aux étudiants, Université Laval (UL)
Louise Careau, M.Ps.,
Psychologue, Centre d’aide aux étudiants, UL
Chantal
Thibodeau, M.Ps.,
Psychologue, Centre d’aide aux étudiants, UL
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15h30 à
16h30
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