L'Institut de formation en thérapie comportementale & cognitive Facebook Se connecter Créer un compte Nous contacter ** Visualisez le guide des formations 2015-2016 ** ** Consulter la Programmation Été-Automne 2019 ** ** Consulter la Programmation Automne 2019 - Hiver 2020 **
Formation Pleine conscience : comment relever les défis spécifiques dans l’intervention avec l’enfant et l’adolescent ? Formation accréditée OPQ - 6 hrs - RA00559-13 Lieux et dates Québec23 avril 2014 Niveau Intermédiaire à avancé Voir la définition des niveaux Description Les approches basées sur la pleine conscience connaissent actuellement un succès important tant auprès du public que des professionnels. Il n’a donc pas fallu attendre longtemps pour que des programmes d’entraînement à la pleine conscience initialement développés pour l’adulte soient proposés à des plus jeunes. Il est vrai que cette approche basée sur l’expérience est séduisante pour le travail avec l’enfant et l’adolescent. Cependant, l’intervenant se retrouve confronté à des défis spécifiques, en lien avec le niveau de développement cognitif, en lien avec l’importance de l’environnement du jeune, et en lien avec l’engagement demandé au jeune tant en séance qu’en dehors des séances. Cet enseignement requiert donc des modifications cliniques spécifiques, à la fois pour augmenter la pertinence de ce type d’intervention chez les jeunes et pour maximiser leur engagement dans le processus. Clientèle : Professionnels de la santé mentale, psychologues, médecins et psychothérapeutes. Préalables : Formation « avancée ». Il est suggéré d’avoir suivi la formation d’introduction « Les interventions psychologiques basées sur la pleine conscience avec l’enfant et l’adolescent ». Contenu : La mise en place de l’intervention Entretiens préliminaires : indications et analyse de la motivation Format de groupe et format individuel L’implication des parents L’animation des exercices du programme Les exercices de pleine conscience en mouvement Les méditations assises La psycho-information Les exercices cognitifs L’animation des partages d’expérience La pratique de la pleine conscience pour l’intervenant Objectifs Développer des compétences pratiques sur les interventions basées sur la pleine conscience (IBPC) auprès de l’enfant et de l’adolescent (modalité de groupe ou individuelle, favoriser l’engagement du jeune et l’implication de l’entourage, dépasser certaines difficultés habituellement travailler l’attitude de l’intervenant) Mettre en place dans la pratique clinique des interventions psychologiques basées sur la pleine conscience avec des enfants et des adolescents (sous supervision ou en co-animation et en parallèle d’une pratique personnelle de la pleine conscience). Méthodes Pédagogiques Discussions et questions-réponses sur l’intégration de la pleine conscience dans la pratique professionnelle des participants Présentation d’études de cas approfondies Réflexions et exercices autour d’enregistrements vidéo et de vignettes cliniques Références pour des lectures d’approfondissement Sujets de l'activité Processus et méthodes d’évaluation Processus et méthodes d’intervention Recevez les prochaines formations par courriel : Formatrice Dre Sandrine Deplus, Ph.D., Psychologue Consulter la fiche Québec Date(s) de la formation :Mercredi le 23 avril 2014 (9h00 à 16h30)Adresse :Hôtel Classique2815, Boul. LaurierQuébec, QuébecG1V 4H3Téléphone : 1-800-463-1885Site Internet : www.hotelclassique.com/fr/ *Les activités de formation continue reconnues par l’Ordre des psychologues (OPQ) sont souvent ouvertes à différents intervenants en santé mentale. L’IFTCC rappelle que la pratique de certaines activités (comme la psychothérapie et l’évaluation des troubles mentaux ou neuropsychologiques), est réservée à certains membres d’ordres professionnels. En suivant une activité de formation continue reconnue par l’OPQ, le participant doit s’assurer qu’il ne met pas en pratique des activités pour lesquelles il n’est pas habilité par la loi.