L'Institut de formation en thérapie comportementale & cognitive Facebook Se connecter Créer un compte Nous contacter ** Visualisez le guide des formations 2015-2016 ** ** Consulter la Programmation Été-Automne 2019 ** ** Consulter la Programmation Automne 2019 - Hiver 2020 **
Salle Webinaires Webrediffusion Santé mentale et COVID-19 Dans les milieux English Workshops Webinaire Déjouer la procrastination scolaire avec l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) Formation accréditée OPQ - 6 hrs - RA03618-21 Dates Webinaire16 septembre 2022 à 9h Obtenez 15% en vous inscrivant à 3 formations! M’inscrire Description Problématique : La procrastination est un problème majeur dans les milieux collégiaux et universitaires et elle est d’autant plus pertinente dans le contexte actuel d’enseignement à distance. Les recherches rapportent que 50 à 95 % des étudiants postsecondaires auraient tendance à remettre leurs tâches inutilement à plus tard. Dans la population générale, un adulte sur cinq aurait un problème « chronique » de procrastination (Steel, 2007) qui se répercute sur plusieurs sphères de la vie (études, travail, finances, santé). Les conséquences de la procrastination sont multiples et préoccupantes. Une méta-analyse a démontré que la procrastination était associée à une baisse du rendement scolaire (Kim et Seo, 2015) en plus d’avoir des répercussions négatives sur le bien-être, la qualité de vie, le niveau de stress, la santé physique, l’estime de soi et la persévérance scolaire. Besoin : Du point de vue de la thérapie d’acceptation et d’engagement, la procrastination peut être vue comme un manque « flexibilité psychologique » (Dionne, Gagnon, et Raymond, 2020. Par conséquent, l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) est efficace pour intervenir auprès des étudiants ayant un problème de procrastination (Wang et al., 2015). Cette formation vise à présenter plusieurs outils issus de l’approche ACT pour mieux intervenir, que ce soit dans un contexte individuel ou de groupe, auprès des étudiants postsecondaires qui présentent un problème de procrastination. Objectifs Mieux comprendre en la concevant comme un manque de flexibilité psychologique et se familiariser avec une mesure de la procrastination Expérimenter plusieurs stratégies novatrices issues de l’ACT (valeurs, actions engagées, défusion, acceptation) pour mieux intervenir auprès des étudiants post-secondaires aux prises avec un problème de procrastination Faire un survol de la littérature scientifique sur la procrastination et notamment sur l’approche ACT. Résumer quelques stratégies pour mieux aider l’enseignant à réduire la procrastination chez les étudiants en classe Méthodes Pédagogiques Exposé magistral, exercices expérientiels, discussion en groupe, lecture préalable Sujets de l'activité Processus et méthodes d’intervention Obtenez 15% en vous inscrivant à 3 formations! M’inscrire Recevez les prochaines formations par courriel : Formateurs Frédérick Dionne, Ph.D., psychologue Consulter la fiche Joël Gagnon, Ph. D. Consulter la fiche Webinaire Date(s) de la formation :Le vendredi 16 septembre de 9h à 16h (heure du midi entre 12h et 13h)DétailsFormation en format webinaire (synchrone ou en direct) Utilisation de Zoom, une plateforme facile d’utilisation, interactive et utile sur le plan pédagogique Offre un revisionnement de la formation pendant 60 jours via notre section des membres Donne accès à la présentation power point et aux documents associés Vous recevrez dans les semaines précédant la formation toutes les informations nécessaires relatives à votre accès web pour vous brancher au Webinaire. Vous devez disposer d'une connexion internetTarifs :Pré-vente* : 185,00 $ + txRégulier : 185,00 $ + txÉtudiant : 135,00 $ + tx* Pré-vente jusqu'à deux semaines avant la formationParticipants :50