L'Institut de formation en thérapie comportementale & cognitive Facebook Se connecter Créer un compte Nous contacter ** Visualisez le guide des formations 2015-2016 ** ** Consulter la Programmation Été-Automne 2019 ** ** Consulter la Programmation Automne 2019 - Hiver 2020 **
Salle Webinaires Webrediffusion Dans les milieux English Workshops Webinaire Déjouer la procrastination scolaire avec l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) Formation accréditée OPQ - 6 hrs - RA05835-23 Dates Webinaire24 janvier 2025, 9h EST Obtenez 15% en vous inscrivant à 3 formations! M’inscrire Description Problématique : La procrastination est un problème majeur dans les milieux collégiaux et universitaires et elle est d’autant plus pertinente dans le contexte actuel d’enseignement à distance. Les recherches rapportent que 50 à 95 % des étudiant.e.s postsecondaires auraient tendance à remettre leurs tâches inutilement à plus tard. Dans la population générale, un adulte sur cinq aurait un problème « chronique » de procrastination (Steel, 2007) qui se répercute sur plusieurs sphères de la vie (études, travail, finances, santé). Les conséquences de la procrastination sont multiples et préoccupantes. Une méta-analyse a démontré que la procrastination était associée à une baisse du rendement scolaire (Kim et Seo, 2015) en plus d’avoir des répercussions négatives sur le bien-être, la qualité de vie, le niveau de stress, la santé physique, l’estime de soi et la persévérance scolaire. Besoin : Du point de vue de la thérapie d’acceptation et d’engagement, la procrastination peut être vue comme un manque « flexibilité psychologique » (Dionne, Gagnon, et Raymond, 2020). Par conséquent, l’approche d’acceptation et d’engagement (ACT) est efficace pour intervenir auprès des étudiant.e.s ayant un problème de procrastination (Wang et al., 2015). Cette formation vise à présenter plusieurs outils issus de l’approche ACT pour mieux intervenir, que ce soit dans un contexte individuel ou de groupe, auprès des étudiant.e.s postsecondaires qui présentent un problème de procrastination. Objectifs Concevoir la procrastination comme un manque de flexibilité psychologique et en connaître une mesure Expérimenter des stratégies novatrices issues de l'ACT et appliquées à la procrastination scolaire Survoler la littérature scientifique sur la procrastination et notamment sur l'approche ACT Résumer quelques stratégies pour mieux aider l’enseignant.e à réduire la procrastination en classe Méthodes Pédagogiques Exposé magistral, exercices expérientiels, discussion en groupe, lecture préalable Sujets de l'activité Processus et méthodes d’intervention Tarifs Les prix sont par ville et affichés dans la colonne de droite Obtenez 15% en vous inscrivant à 3 formations! M’inscrire Recevez les prochaines formations par courriel : Formateurs Frédérick Dionne, Ph.D., psychologue Consulter la fiche Joël Gagnon, Ph. D. Consulter la fiche Webinaire Date(s) de la formation :Vendredi le 24 janvier 2025 de 9h00 à 16h00 ESTDétailsFormation en format webinaire (synchrone ou en direct) Utilisation de Zoom, une plateforme facile d’utilisation, interactive et utile sur le plan pédagogique Offre un revisionnement de la formation pendant 1 an via notre section des membres Donne accès à la présentation power point et aux documents associés Vous recevrez dans les semaines précédant la formation toutes les informations nécessaires relatives à votre accès web pour vous brancher au Webinaire. Vous devez disposer d'une connexion internetTarifs :Pré-vente* : 215,00 $ + txRégulier : 235,00 $ + txÉtudiant : 150,00 $ + tx* Pré-vente jusqu'à deux semaines avant la formationParticipants :30